1 转变思想观念，建设平台基础

目前我国大型仪器设备所有者多为高校科研机构或者是经济实力较为雄厚的大型企业，而在高校之中，大型仪器设备大多由各个院系专门的实验室进行使用、监督、管理，我国高校实验室建设常常采用“自给自足”模式，缺乏共享开放理念，以仪器使用损耗高，维修难度大，缺乏专业技术人员等缘由拒绝资源共享，因此，建设大型仪器开放共享系统平台，首先要转变传统观念，具备开放意识。

2 改革管理体制，构建平台保障

在仪器购置之时，缺乏关于仪器购置需求性、综合性与实用性的考证，可能仅仅因为某个课题就进行购置，导致资源浪费；在大型仪器的使用管理中，缺乏必要的奖惩制度与考核制度，对仪器的使用效果做出考核评价，导致实验室管理人员工作积极性不断下降，对于仪器的开放共享缺乏兴趣与支持；大型仪器一旦损坏，其保养维修也是一项巨大的工程，如果没有维修保障，没有经费支持，将会极大限制大型仪器的保养、维护、更新、开放与共享，因此必须改革大型仪器管理方式，为开放共享系统平台的建设奠定坚实基础。

3 加强队伍建设，把握平台关键

实验室的技术人员通常是大型仪器的直接管理者，同时也负责大型仪器的使用，负责设备的管理，然而实验室技术人员更大程度上是为教学科研活动服务的，掌握的是仪器的使用方法，对于大型仪器设备相关专业知识、工作原理等有所缺乏，不能及时发掘大型仪器的新功能，实现技术创新，对于仪器的维修保养更是无法胜任，缺乏一支高素质、结构合理的专业队伍对大型仪器设备的使用管理负责，是大型仪器开放共享系统平台建设的巨大阻力。因此必须不断提高实验室管理人员素质，建设一支专业知识理论扎实、高水平、锐意进取、改革创新的专业化队伍，是大型仪器开放共享系统平台建设的关键。